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Motivación en la actividad física y el deporte

 

Beltrán-Carrillo, V. J., Ferriz, R., Brown, D. H. K., y González-Cutre, D. (2017). Qualitative evaluation of a school intervention for the promotion of physical activity: Learning from the perspective of the target population. European Journal of Human Movement, 38, 68-92.

   

Romero-Elías, M., González-Cutre, D., Beltrán-Carrillo, V. J., y Cervelló, E. (2017). Factors that promote or hinder physical activity participation in patients with colorectal cancer: A systematic review. Psychology, Society, & Education, 9, 201-226.

   

Huéscar, E., Moreno-Murcia, J. A., y Alias, A. (2017). Diseño y validación de una escala para medir el estilo controlador del estudiante de Educación Superior. Psychology, Society, & Education, 9, 239-249.

   

Peruyero, F., Zapata, J., Pastor, D., y Cervelló, E. (2017). The acute effects of exercise intensity on inhibitory cognitive control in adolescents. Frontiers in Psychology, 8, 92. doi: 10.3389/fpsyg.2017.00921

   

González-Cutre, D., Sicilia, A., Sierra, A. C., Ferriz, R., y Hagger, M. S. (2016). Understanding the need for novelty from the perspective of self-determination theory. Personality and Individual Differences, 102, 159-169.

   

Beltrán-Carrillo, V. J., González-Cutre, D., Sierra, A. C., Jiménez-Loaisa, A., Ferrández-Asencio, M. A., y Cervelló, E. (2016). Concurrent and criterion validity of the 7 DAY-PAR in Spanish adolescents. European Journal of Human Movement, 36, 88-103.

   

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